圆的思维导图(习惯培养需要科学工具，关于儿童思维导图你知道哪些)

美国孩子最早接触的思维导图是气泡图，因为它很简单，但是又很符合孩子喜欢发散，想象的思维特点，我们的新书《聪明的妈妈教方法》中有一节谈到这个问题都，可以参考下。

美国孩子能说会道全靠一张气泡图

前面介绍了Mind map, 在接下来的几节里，我主要给大家分享一下美国老师经常使用的另一种思维训练工具——think map。

一天下午，逃逃和几个同学在家里玩，中途有一位小朋友跑来问我他们能不能下载一款叫Agar（细胞大作战）的游戏。一听是游戏，我迟疑了一下，他也看出了我的疑虑，立马开始向我推销：“这款游戏挺好的，动画做得漂亮，而且一点都不暴力血腥……”说着说着索性在我书桌上拿起一张草稿纸开始画气泡图——中间一个圈圈表示他要下载的游戏，然后引出一堆气泡，每个气泡都代表这款游戏的一个优点。这招很奏效，我很快就答应了。

在逃逃的同学中，我经常能遇到这些能说会道的孩子，和他们聊天不会觉得他们幼稚，反倒会被他们发散性的思维和清晰的条理折服。这和他们长期受到的思维训练有关，能想清楚问题自然就能说清楚。

为了帮助孩子们思考，美国老师经常使用的一套think map 工具中，对低龄孩子更实用的，就是气泡图。逃逃上小学这两三年，画过的气泡图还真不少。我们家长应该都有这种体会，平时我们把想要做的事一条条地列出来，做一个清单会对我们提高效率很有帮助，同理，孩子们学着把自己零散的想法画出来做成一幅图，对他们清晰表达想法也会有帮助。

我今天和大家分享的气泡图，其优点就在于它能保证思考的自由度和有效性，不仅能让孩子们的思维尽可能地发散，还随时提醒他们一个规则：所有发散的气泡都需要和中心点相关。

不同年龄段的孩子适用不同的气泡图，我先分别给大家介绍两种不同的气泡图：bubble map（气泡图）和double bubble map（双重气泡图）。[M1]

先说bubble map。它是低龄（一年级以下）孩子用得比较多的思维导图形式。结构很简单，逻辑只有一层，特别适合低龄孩子多维度地思考问题，找出事物的多种特征，锻炼发散性思维。

例如，我们可以让宝宝来画一个自己的气泡图，先让他想想自己有什么特点，聪明？勤快？会收拾玩具？晚上不肯睡觉……然后分别写到画的气泡中。除了描述人或物品的特点外，气泡图还可以用来帮助孩子说清楚一件事情，比如“周末做了什么”，对于比较小的孩子，很多都还不知道该如何有条理地表达自己，所以爸爸妈妈可以用气泡图来一边说一边画一边写，帮他分成几个维度：Went to……（去了哪里）、Played with…… （跟谁玩了）、Ate……（吃了什么） Went to visit……（参观了什么）、Watched……on TV （看了什么电视节目）、Was feeling……（感觉怎样）。

有了这几个维度，孩子的思路慢慢理清了，话匣子也就随之打开了。

气泡图就是这么神奇，孩子去参加了什么活动，感觉怎样是开心、紧张，还是累趴了？多和他一起画画看，你会发现他会越来越完整，也越来越清楚地表达自己。

再说double bubble map。它适合年龄稍微大些（一年级以上）的孩子，这种较为复杂的气泡图可以帮他们清楚地认识两种事物的异同。比如在比较苹果和南瓜的异同时，可以用这种方法很直观地展示：它们都有种子，都是圆的，而苹果长在树上，南瓜是长在藤上……

在生活中，我们可以用双重气泡图的方法让孩子养成有条理思考的好习惯。比如引导宝贝用画图的方式比较他最爱吃的蔬菜和水果，比较圣诞老人和精灵，比较孙悟空和猪八戒，比较Obama（奥巴马）和Romney（罗姆尼），也可以比较自己和最好的朋友……

在美国待久了我发现，其实很多老美家的孩子并不一定特别聪明，也不见得反应很快，但他们说话做事就是一副很自信的样子，很多事都有自己特定的认识逻辑和观点，这或许就跟他们从小受到的这些思维训练有关。

美国孩子成长学习过程中用于思考的think map工具，一整套有八种不同的模型，而气泡图和双重气泡图是低龄孩子用得最多的两种，其余的模型我在后续的内容中再慢慢和大家分享。