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如果是初次担任班主任，那么需要学习的就太多了；以前是担任语文学科的老师，现在是班主任，就算面对的是同一个班级，如果是有过几年班主任经历，现在因为学校工作安排要从三年级接手这个新班级，那么就不用怎么担心了；开学恐惧症”，老师也没有将开学的心态调整过来；我认为，面对新班级，班主任老师首先要分析好所任班级的“班情”和“学情”。

根据描述，这位老师新接手的班级是三年级，到底是“小学三年级”呢？还是“初三年级”？或者是“高三年级”？学段不同，年级不同，所作的工作，所讲的内容也自然不同。

在这里，我们又来姑且一次，我们姑且这个三年级是“小学三年级”吧！确定了年级，我们就确定了讨论的对象。

正因为以上特点，小学三年级才被称之为“一道坎”“分水岭”，这是许多孩子容易出现问题，而家长也容易产生疑惑的地方。班主任把学生的这些情况弄清楚了，在之后的家长会上也就可以从容地向家长们分享观点、提出建议了。

作为新来的老师，还有许多方面是学生所关注的；那么，作为新来的班主任，第一节课究竟应该做些什么？

可以肯定地说，每个老师的做法肯定会不一样。老师在备课的时候，一定要结合自身的专业技能或特长爱好，进行精心准备，扬长避短。作为一名语文老师，我认为可以在第一节课里面展示以下内容：

1.漂亮的粉笔字。既然是新班主任，既然是第一节课，那么自然免不了要作自我介绍吧？如果老师在自我介绍的时候，用一笔漂亮的粉笔字在黑板上书写自己的名字，一定会让小朋友们“肃然起敬”！

2.标准的普通话。有的小学生在父母和老师的指导下，很早就会说普通话了，而且还会说得比较标准，如果这个时候来一个普通话说得不标准、方言乱串的老师，学生肯定会在私底下进行嘲笑，这对于树立老师的威信是极为不利的。相反，如果有一口流利、标准的普通话，基本上就能一下子征服孩子们了！

3.独特的亲和力。从学生的角度来讲，一定不喜欢一个过于严厉的老师。所以，作为这个班级的新班主任，一定要在第一节课给学生们带来一种良好的印象，而亲和力就是最为重要的一点。小学生不比初中生或高中生，他们很活跃，但也很直接，喜怒哀乐基本上都会直接表达出来，如果碰到喜欢的老师，他们就会紧紧地围绕在老师周围，每天和老师打招呼聊天；如果是不喜欢的老师，那么他们就不愿意和老师交谈，或者害怕和老师交谈，回家以后还会告诉家长呢！

4.渊博的知识或特长爱好。我以前也教过小学，我发现孩子们就非常喜欢那种学识渊博、才华横溢、能说会道，擅长吹拉弹唱舞的老师。这些老师，或将成为他们崇拜的偶像，或将成为他们人生的梦想，总之，有渊博的知识和特长爱好的老师，能够彻底地征服孩子们！以后他们就归你指挥啦！

老实讲，小学班主任组织召开家长会，要比我们高中班主任组织召开家长会要累得多，压力很大。以我们高中为例，我们的家长会内容主要侧重于探讨学生的学习情况，包括问题诊断和策略思考，也许不同的家长会有不同的看法，但是有一点即“第一步：准备。

我认为第一次开家长会可以准备这些内容：

1.对“班情”和“学情”的分析准备。这个班级整体上和年级相比是什么情况？学习方面又是个什么情况？这些内容是家长会的首要内容。

2.对每一个学生“生情”情况的掌握。这一点掌握以后，就能够很好地应付各位家长的咨询和交流了，当你真正地了解这个学生，家长肯定会从内心中佩服你、支持你。

3.如果可以，尽可能地设计安排学生参与活动，将学生的特长优点和精神热情展现于家长们面前，这也是家长们乐于见到并易于感动的场景。

4.提前发布通知，让家长们抽出时间来参加家长会。召开家长会的目的就在于促进家校沟通，家师沟通，如果家长都来不到现场，就无法进行顺畅的沟通，要保证沟通的效果和目的，你就要做好充分的动员准备。

第二步：召开。

召开的过程中，更要注意相关细节：

2.注意调动会场的氛围，语言要友好，不要把家长“交流会”开成了家长“批斗会”，专业的话，以后家长就不得来参加了。

4.一定要把一名班主任“负责任”的形象塑造出来，展现出来，让家长们放心地把孩子交给你来管理，来培养。站在家长的角度来讲，小学老师不一定要具有多么渊博的知识，最关键的就是“责任心”，有责任心的老师，孩子才能放心交给她。

当然，这些建议都仅是“提纲挈领”式的内容，其中的很多建议都是为了让新班主任更快、更好地赢得学生和家长的认可，希望能对这位新班主任组织召开第一次家长会产生些许帮助。

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