幼儿园骨干教师培养计划(如何进行幼儿园教师专业技能培训)

新一、培训目的

为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。

二、培训方式与内容

1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。

音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。

舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写。（每两周检查一次，汪先霞）

三、具体安排

1、骨干教师与新教师结对：

2、授课教师：

教材教法、教育理论培训

3、时间安排：

第一次（10月第四周）：学习一日生活常规与保教人员工作程序

第二次（11月第一周）：音乐

第三次（11月第二周）：纲要解读与教材的使用

第四次（11月第三周）：舞蹈

第五次（11月第四周）：美术

第六次（12月第一周）：音乐

第七次（12月第二周）：舞蹈

第八次（12月第三周）：美术

第九次（12月第四周）：考核 （含基本功、笔试试卷、亮相课