十四五规划纲要全文(十四五教育规划建言内容)

实现教师个体专业发展及教师队伍建设高质量发展应充分发挥国家宏观政策的导向作用，确保其强制性和权威性。与此同时，做为政策执行重要主体的目标群体也应该发挥应有的积极性和创造性。

实践证明，政策的顺利推进同样需要自下而上的民主参与。国家政策良好的初衷应该呼应激发教师专业发展内生动力与点燃终身学习理念之火的需求。

向上是一种本能的需求，本能的激发同样离不开鼓舞支持的环境，这个环境包括国家、社会、学校、家庭合力营造的良好氛围。