许多用英语怎么说(高考英语词汇量基本无敌但是考试分不高怎么办)

有一些同学只知道背单词，所以在高中阶段英语成绩非常的不好，他们甚至不知道自己的原因在哪里，只认为是自己的单词不够，拼命的背单词，有的甚至把专业英语8级的单词都背完了，结果分数还是不高。

这些同学就没有认真的分析过自己卷子丢分的原因。

在高中阶段如果只背单词是不够的，并且背超纲的单词一点意义都不会有。就连考超纲词比较多的江苏卷，也已经要换成全国一卷了。全国卷的高考题中根本就没有超纲单词，所有的单词范围都是在高中英语3500词的范围内。

实际上如果任何一个高中生拿一本牛津英汉双解高阶词典，对照着自己的英语做完的卷子，去分析一下卷子上面，所以我自己不懂的内容，以及造成自己错误的内容，都会发现影响理解的因素，除了单词以外，还有大量的词组短语。

日常英语50%的表达是词组短语，只背单词，不写短语，就会造成理解困难，就像我们学中文，如果只会写字不会组词，那么绝大部分的文章是理解不了的。

高中生容易出现只背单词不写短语的现象，最主要的原因是，我们的单词在基础教育阶段的设置的问题。

在初中和小学我们学的单词都是最简单的单词，相关的词组短语非常的少。这就给我们的同学造成一个印象，认为只要学单词就能够考高分。

初考英语和中考英语，确实只需要背单词就能够拿到比较不错的分数。但是高中英语就不一样了，高中英语所学的单词就是英文中的最常用的3500词，这些单词，就像我们汉语中的常用字一样，越是常用的词，相关的词组短语就越是多。

在高中阶段，由高中英语3500词相互组合形成的词组短语，大概有1.5万个，这些都是高考可以考的。远远超过教材可以承载的词组短语的量。任何一本教材，你翻个遍也找不到超过1000个词组短语，并且现在全国有七八套教材，每一套教材虽然单词的范围是一样的，但是词组短语的范围各有不同。高考即使考出这78套教材之外的词组短语，仍然不算超纲。

本人的大学英语的老师，就是高考英语的出卷人之一，他们在出卷子的时候最喜欢做的就是把一篇英文文章中的超纲的单词替换成高中英语3500词范围内的词组短语。并且一定挑的是词组短语的意思和单词字面本身的意思差别很大的词组短语。然后在选项中根据词组短语，字面的意思设置错相，以此来达到淘汰不会读书的同学的目的。

高考英语是要淘汰一部分人的，他不是一个慈善的考试。

所以想要在千军万马过独木桥的高考中，能够安澜进入大学，一定要在英语学习上面更加的努力，除了背单词还要背词组短语。

在词组短语的记忆方面，如果按照教育者的要求，是希望大家能够有达到60万词以上的阅读量。通过课外的英文阅读接触足够多的词组短语，来达到掌握绝大多数词组短语的目的。

变通一点的方式，就是自己买一本牛津英汉双解高阶词典，根据牛津英汉双解高阶词典，把高中英语3500词的词组短语全部都整理出来。

但是这两种方法都会耗费非常多的时间，对于在高中要学七八科的高中生来说并不靠谱。

如果想要节省时间，也可以被廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。这本书里面的词组短语几乎整理完了高考所有可以考的内容。在官网上面每年都有公开高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语98%可以背这一本生命中。命中率分析报告已经连续公开了10年。

通过背单词和短语，解决掉卷面上的理解因素，有机会把分数提高到140分以上。

高中英语实际上没有大家想象的那么难，尤其是以应试为目的的英语学习，就更为简单。高中英语卷子上面的文章的逻辑难度只有小学语文五年级的。翻译成中文以后，当作语文来做，任何高中生都有机会拿到，150分满分。之所以丢分就是因为卷子上有内容，看不懂。

很多同学以为是语法问题，但是实际上这两年纯语法题的分数占比只不过只有三四分而已，并不影响大局。真正影响的还是在理解上。可以把时间花在单词和短语的记忆上事半功倍。

在1.5万考点的官网上面还有配套的睡眠记忆法，免费公开。用这个方法背一轮1.5万考点每天花一个小时，只需要两个月时间背完。之后做循环复习，一般来说要达到140分以上，需要背8~9遍。