定性和定量的区别(定性调查和定量调查的区别)

主要有六个方面的区：

1，理论基础不同。

定量调查的理论基础是西方哲学史上发展了一百多年的实证主义哲学。

定性调查的理论基础则包括建构主义、后实证主义、解释学、现象学等各种理论流派，虽然这些理论流派之间的观点有着不同之处，但与实证主义有着本质的区别。

2，调查者与被调查者关系不同。

在定量调查中,为了对现象进行客观公正的研究,强调研究者必须与研究完全分开,以避免偏见。而事实上，在研究者对现象进行定量研究之前，他所提出的研究问题、建立假设的理论基础及其对教育事实的抽取和分析，都隐含着他的价值倾向。所以，试图把研究者与研究分开是不可能的。研究者无法把教育现象与自然孤立起来，他是参与在情境之中的，无论是有意识的还是无意识的。

定性调查注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。它强调在自然情境中作自然式探究，在自然的情境中收集现场发生的事件的资料，最主要的研究工具是研究者本人。他们在自然的情况下通过和参加者交谈，和被研究者作长期的接触，观看他们的日常生活，自然地、直接地接触被研究对象的内心世界，以期获得被研究者在自然情境中的第一手研究资料。

3，调查目的不同

定量调查是通过对社会事实的测量，从中发现规律，旨在确定它们之间的关系以及解释变化的原因，以指导实践。

定性调查比较注重参与者的观点，旨在理解社会的现象，关注不同的人如何理解各自生活的意义，以揭示各种情境的内部动力和定量研究所忽视或舍弃了的人类经验中那些特性层面。

4，调查方法不同

定量调查主要用观察、实验、调查、统计等方法研究现象，对研究的严密性、客观性、价值中立都提出了严格的要求，以求得到客观事实。定量研究通常采用数据的形式，对教育现象进行说明，通过演绎的方法来预见理论，然后通过收集资料和证据来评估或验证在研究之前预想的模型、假设或理论。

定量调查是基于一种称为“先在理论”的基础研究，这种理论以研究者的先验想法为开端，这是一个自上而下的过程。

定性调查大多是采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料，具体的方法主要有参与观察、行动研究、历史研究法、人种志方法。其中参与观察，是定性研究中经常用到的一种方法。参与观察的优势在于，不仅能观察到被观察者采取行动的原因、态度、努力程序、行动决策依据。通过参与，研究者能获得一个特定社会情景中一员的感受，因而能更全面地理解行动。然后通过对观察和访谈法等所获得的资料，采用归纳法，使其逐步由具体向抽象转化，以至形成理论。

与定量调查相反,定性调查是基于“有根据的理论”为基础的。这种方式形成的理论，是从收集到的许多不同的证据之间相互联系中产生的，这是一个自下而上的过程。

5，样本数量不同

定性调查是由无代表性的个案组成的小量样本。

而定量调查则由具有代表性的个案组成的大量样本反馈数据。

6，调查结果不同

定量调查主要以数据、模式、图形等来表达。

定性调查结论多以文字描述为主。

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