教师理论学习笔记(大学生上课需要做笔记吗)

刚入大学的新生，甚至是高年级学生，都会纠结该不该记听课笔记。其实，记笔记有记笔记的好处，不记笔记有不记笔记的好处，各有利弊，没有一个统一的答案。

记笔记有记笔记的好处。一个大学生，如果从入学开始，把所有老师讲授的课程都有相对完整的记录，这从某个角度来说，就是一笔精神财富，不仅仅是自己人生一段成长史，也是该校一段教育发展史。若干年后，自己成家立业，翻出来看看，可以回忆起当初的美好青春，也是对下一代教育的典型教材。课堂笔记，不单单记录教学内容，应该把课程性质、上课地点、任课教师，甚至应该附上任课老师照片以及更多的信息，以便备忘。

记笔记有记笔记的局限性。毕竟，一心不可二用，由于专注于听课记录，会使自己的思路无法跟上教师的讲授，有些理论性较深、比较抽象的知识有可能被忽略。试想，如果课堂上狂写笔记，势必会影响老师讲解的重点和难点，特别是一些难点，本来就不好把握，而自己把精力放再笔记上，反而难点问题就无法理解。

不记笔记有不记笔记好处。本人从小学、初中到高中，从来没有记笔记的习惯，到大学时开始听课记笔记，但不是任何课程都记笔记，也不是任何内容都记录，仅仅是记录课本上没有的、对自己有启发性的名言、观点等。开会、听报告或讲座，本人从来不记笔记，甚至不理解他人为什么要把领导开会讲话逐句记录下来。如果一个人习惯了不记笔记，集中精力听课，把老师讲的内容尽可能多的记忆在大脑中，这样，他的记忆力越来越好。据研究，人的大脑记忆中枢有个特点，常用则进不用则退，所以，我们一定要主动去记忆东西，强化记忆中枢，人越是懒得记忆，记忆中枢越不活跃，记忆力越减退。

目前，老师都有电子教案，教学课件，学生完全可以拷贝老师的教案或课间，省去了课堂记笔记的时间，好集中精力听课。我给学生上课提倡学生记笔记，但不提倡全部记下来，我会把自己电子教案和自己开发设计多媒体课件通过学习委员拷贝给每一个同学。

大学生上课该不该记笔记，因人而异，可以记笔记，也可以不记笔记，但是，有一点是必须做到的：上课尽量坐前几排，集中精力听课。