小徐老师常年从事语文和作文教学,最头疼就是看到孩子们写作文东拉西扯,跑题偏题的现象,因为作文一旦跑题偏题就意味着作文分数极低。小徐老师研究了一下造成小学生作文东拉西扯、偏题跑题的常见原因：

一、开头啰嗦、绕圈子，不能很快切入主题。

例如写游记的作文——《某某地游记》，很多小学生经常会从早上几点起床，怎么上车，拿了哪些东西，一路上看见了什么说起，然而洋洋洒洒写了三百多字，还没有到达目的地，而真正到达目的地却三言两语结束游览了。像这样的文章就偏离了作文主题，给人以“头重脚轻”“虎头蛇尾”的感觉。

二、所选材料和所要表达的中心相去甚远，材料不能为所表达的中心服务。

无论是写人的记叙文、还是写事、写景的记叙文，要想的内容一定和自己所要表达的中心高度一致，时刻围绕一个统一的中心来突出。

例如写《浓浓的母爱》，题目是浓浓的母爱，那么所选的事件应该突出自已的妈妈是多么多么爱你，做的事多么令你感动，但是所选材料却是你的妈妈每天抱着手机，刷抖音、玩游玩、爱打扮，不爱做饭等，这样的文章就是材料离题万里了。

三、文章行文就像“流水账”，没有详略和细节描写，没有要突出的中心。

任何一篇文章要突出中心，都需要剪裁，一件事、一个人或者一处景物，都要安排从哪些切入写起，为了突出中心，哪里要铺垫，哪里要衬托，哪里要详写，哪里要略写，哪里要做精雕细刻，哪里要一笔带过，哪里要抒情点题等都要提前构思好。而思路混乱，想到什么就写什么，甚至为了凑字东拉西扯，或者记“流水账”，同样是跑题偏题，中心不明的表现。

四、开头、结尾以及行文中缺少点题、扣题，突出中心的句子。

1、细心观察，在平凡小事中细细描写见真情。

3、从动作、神态上找贴合中心的细节加以描写。

如下图所示：

在考试作文阅卷中，只有中心突出的作文才有资格跃升为一类文，但是很多同学不明白怎样才能让中心突出，其实中心突出就是要不断的扣题，点题，文首要扣，文尾也要扣，行文中间也要有紧扣主题，突出中心的描写和抒情。

那么文章的主题中心是什么呢？一方面作文的中心思想和题目高度统一；另一方面写人的作文要突出人物的思想情感，写动物或写景物的作文要突出动物或者景物的独具特色的特点以及作者在写动物或景物时与景与物的情感交流。要把这些突出出来，才能达到了突出中心的效果。同时学会了以小见大，细节描写等手法也可以让语句丰满起来，解决了孩子一写作文就干巴巴，不知写什么，甚至东拉西扯凑字的烦恼。

四、在作文结构安排上，善于使用中心句、要善于铺垫、过渡句，使结构严谨，叙述内容不离中心。

写作文时善用中心句可以使每段都有叙述的中心，善于铺垫并善用过渡句又可以形成段与段之间有紧密的联系，总分或者总分式的结构安排可以极大的减少偏题跑题的现象。

如下图所示，这篇写小动物的文章就在第二段开头用了中心句，全段围绕小狗“点点”的可爱来写，第三段就用了过渡句，既总结了上文又总起了下文，使文章结构严谨，浑然一体，中心突出，而且第二段选取几个片断来略写小狗的生活习性，突出小狗的可爱。第三段则详写了一件小狗藏我的鞋的事，突出了我和小狗的情感互动，使文章读起来妙趣横生。再加上简短有力的结尾，总结全文，更加突出了中心。

在小学语文课本教材的学习中，善用中心句，过渡句的文章也不少，例如《秋天的雨》《多彩的非洲》《与象共舞》等文章都可以拿来借鉴。

五、结尾首尾照应，总结全文，进一步扣题突出中心。

结尾要想更集中的突出中心，不偏题不跑题，关键在于一方面要果断的收束全文，在文章主体部分，把作者的思想情感或景、物的特点饱满的表现出来了，就要果断的收束全文，和中心无关的内容一句不要啰嗦。另一方面收束要简洁有力，能总结全文，照应题目、照应开头，这样才可以使全文集中起来不离中心思想。

首尾照应的方法有很多种，有环境描写照应，有前因后果照应，有修辞照应，有抒情照应，有回味照应等，如下图所示。这种写法也可以帮助学生远离偏题跑题。

听了小徐老师的解析，同学们你们学会了吗？加油！

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