温州继续教育网公需课(你们现在上网课是学新课还是复习？有何感受)

假期延长至今，网课已经进行了近三周。在上网课的过程中，我们一直也在探讨本次提出的问题。在具体的实际工作中，我们深切体会到：答案并不是固定的，要根据网课教学的实际情况和出现的问题不断调整教学内容和教学方式。下面就将我们的切身的体验跟大家交流，仅供参考。

开课之初，单位统一要求上新课，各科都按正常的课程表备课上课，然而不到一周，就发现问题：在线时间过长，学生的视力受不了。单位重新调整了课程表，压缩各科的在线时间，课堂的教学内容也随机做出调整。同时，上课过程中我们也发现学生的接收效果不是很理想，尤其是讲授新课时，尽管老师端下了很多的功夫，尽量让学生看得清楚听得明白，但学生端毕竟缺乏实时的课堂监控，接收的效果打了折扣，并且学生接收设备、自我管控和投入的精力不一，上线率、参学率、知识接受率都不均等，分化的趋势明显，步调和进度无法统一，也就意味着开学后大部分新课得重新上。这种情况下，网课内容我们再次调整为新旧结合——新课内容主要侧重简单易于网课传授的知识点，有难度的知识留到开学后讲；降低新课比例，增加复习和巩固性的内容。同时各学科根据自己的特点和内容来进行，不再统一步骤，可以打破课本顺序，整合知识内容，把一些简单的内容先在网课上解决掉。即使有部分学生学不好，开学后补习压力也不会很大，而难的内容开学后统一讲，效果会更放心些。

经过三周的网课，作为老师最大的体会就是忙碌，但形势需要，学生需要，再忙，我们义无反顾。